Пензулаева физкультура в детском саду младшая группа книга

Книжка по физической культуре (младшая группа) на тему:
Физическое развитие в детском саду. 2-ая младшая группа. Пензулаева Л.И..

Подготовительный просмотр:

Чтоб воспользоваться подготовительным просмотром сделайте для себя акк (учетную запись) Гугл и войдите в него:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

КОНСНЕКТ НОД ПО ФИЗИЧЕСКОМУ РАЗВИТИЮ «ДЕНЬ ЗДОРОВЬЯ» ВО 2-ой МЛАДШЕЙ ГРУППЕ.

разработка урока по нюансам дорожного движения.

Продолжать знакомить малышей с нюансами пожарной безопасности.

Конспекты занятий. Средняя группа.

План-конспект занятия по физическому развитию на воздухе по ФГОС.

laquo;Нетрадиционные формы работы с родителями в детском саду» Проект длительный с сентября 2016 по май 2017 год.

Адаптация малышей в детском саду 2-ая младшая группа.

Людмила Пензулаева — Физкультурные занятия в детском саду. 2-ая младшая группа.

99 Пожалуйста дождитесь собственной очереди, идёт подготовка вашей ссылки для скачки.

Скачка начинается. Если скачка не началось автоматом, пожалуйста нажмите на эту ссылку.

Описание книжки «Физкультурные занятия в детском саду. 2-ая младшая группа»

Описание и короткое содержание «Физкультурные занятия в детском саду. 2-ая младшая группа» читать безвозмездно онлайн.

Людмила Ивановна Пензулаева

Физкультурные занятия с детками 3–4 лет. Конспекты занятий

Библиотека «Программы воспитания и обучения в детском саду» под общей редакцией М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой

Пензулаева Людмила Ивановна – кандидат педагогических наук, создатель научных статей и методических пособий по физическому воспитанию малышей.

Физическое воспитание малышей дошкольного возраста представляет собой единую систему воспитательно-оздоровительных мероприятий в режиме денька, включающую каждодневное проведение утренней гимнастики, физкультурных занятий, подвижных игр и развлечений в помещении и на свежайшем воздухе под конкретным управлением воспитателя.

Для более точного соблюдения главных педагогических принципов (доступности, посильности и др.) на упражнениях с детками 3–4 лет преподавателю следует знать особенности их развития. Конкретно период от 3 до 4 лет считается первым «критическим» возрастом в жизни малыша.

Физкультурные занятия ориентированы на то, чтоб обучить их ориентироваться в пространстве, действовать сообща, в особенности в играх, проявлять личные двигательные возможности. Но самое главное – это постепенное овладение актуально необходимыми видами движений – ходьбой, бегом, прыжками, метанием, лазанием и равновесием, которые имеют прикладное значение.

В реальном пособии раскрываются особенности организации и планирования физкультурных занятий с детками 3–4 лет в определенной последовательности в течение недели, месяца и года.

В согласовании с требованиями программы по развитию движений поочередно даны разные виды ходьбы и бега, помогающие детям по мере их усвоения научиться ориентироваться в пространстве, двигаться в данном направлении, действовать сообща.

Упражнения в равновесии связаны с освоением ходьбы и бега на уменьшенной и приподнятой от пола (земли) площади опоры; они воспитывают у детей смелость, решительность. Малыши обучаются увереннее действовать в изменившейся обстановке.

Обучение прыжкам ведется от обычных упражнений в подпрыгивании на месте, с продвижением вперед и к более сложным – прыжкам с маленький высоты, в длину с места и т. д.

Игры и упражнения с мячом еще трудны для освоения детьми, но равномерно малыши осваивают некие легкие задания. Важны последовательность и постепенность в обучении – так, ребята с наслаждением прокатывают мячи в прямом направлении и друг дружке, делают броски в цель и на дальность. Все упражнения с мячом (употребляются мячи различного поперечника) требуют ловкости, скорости реакции, неплохой координации движений. Эти свойства у малышей 3–4 лет еще слабо развиты, потому основное условие – упражнения должны быть посильными и доступными.

Упражнения в лазании воспитывают ловкость, крепят мускулатуру разных мышечных групп. Легкие задания в ползании, переползании сменяют более сложные упражнения – лазание по гимнастической стене, лесенке.

Подбор главных видов движений для физкультурных занятий имеет огромное значение, потому что дети равномерно завладевают физическими свойствами и двигательными способностями. Потому в данном пособии предлагается определенная последовательность и сочетание главных видов движений для каждого занятия по каждой неделе месяца, включая подвижные игры. Таковой системный подход позволяет гармонически развивать главные актуально принципиальные виды движений младших дошкольников. Самое главное в работе с детьми – не упустить то «золотое время» когда пластичность всех функций и систем детского организма делает базу для подходящего развития физических свойств и двигательных способностей.

Примерные конспекты занятий построены по принятой структуре и включают обучение главным видам движений, комплексы упражнений общеразвивающего нрава с разными предметами и подвижные игры. Все физкультурные занятия проводятся в игровой и занятной форме.

После каждого месяца дается примерный список упражнений и подвижных игр для повторения и закрепления на физкультурных упражнениях, освоенных детками; преподаватель может по собственному усмотрению изменять либо дополнять предложенный материал.

Методически верно организованные физкультурные занятия, игры и утехи на свежайшем воздухе всей группой, маленькими группами, персонально под управлением воспитателя делают базу не только лишь для ублажения естественной потребности малышей в движении, да и содействуют своевременному овладению двигательными способностями и умениями, готовят ребят к более сложным заданиям на следующих шагах в средней и старших группах.

Особенности развития малышей 3–4 лет

Для физического воспитания малышей 3–4 лет в рациональном варианте и в согласовании с их двигательными способностями преподавателю нужны простые познания анатомо-физиологических особенностей развития как отдельных органов и систем, так и всего организма в целом. Понятно, что каждый возрастной период имеет определенную специфику развития. Есть такие особенности и у малышей 4-ого года жизни.

Показателями физического развития малышей являются рост, вес, окружность грудной клеточки, состояние костной и мышечной систем, внутренних органов, также уровень развития моторики, другими словами их физической подготовленности.

Рост малыша на четвертом году жизни несколько замедляется относительно предшествующего периода – первых 3-х лет. Так, если к 2 годам рост малышей увеличивался в среднем на 10–12 см, к 3 годам – на 10 см, то к 4 годам – всего на 6–7 см. В 3 года средний рост мальчишек равен 92,7 см, девченок – 91,6 см, соответственно в 4 года – 99,3 см и 98,7 см – ростовые характеристики практически схожи. Рост малышей 4-ого года жизни находится во связи с развитием главных видов движений – прыжков, бега, метания, равновесия. Малыши высочайшего роста бегают скорее сверстников, а низкие ребята делают относительно маленькие шаги, но дополняют их высочайшим темпом передвижения. Способность к резвому бегу определяется также персональными различиями, координационными способностями, которые в данной возрастной группе еще не значительны.

В возрасте от 3-х до 6 лет годичные роста в весе также приблизительно схожи для малышей обоего пола. Надбавка в весе составляет в среднем 1,5–2 кг. В 3 года вес мальчишек составляет 14,6 кг, а девченок – 14,1 кг. К 4 годам это соотношение меняется, соответственно составляя 16,1 кг и 15,8 кг. Окружность грудной клеточки возрастает, но разница меж мальчуганами и девченками по этому показателю малозначительна. В 3 года данная величина составляет 52,6 см (мальчишки) и 52 см (девченки), в 4 года – 53,9 см и 53,2 см.

Общей закономерностью развития опорно-двигательного аппарата в ранешние периоды юношества является его упругость и упругость. По мере роста малыша происходит срастание отдельных костей черепа и его окончательное формирование. К 3–4 годам заканчивается срастание затылочной кости. К четырем годам приобретает свою форму и височная кость, заканчивается формирование межкостных швов. Объем черепа продолжает возрастать, достигая к трем годам 80 % объема черепа взрослого человека.

К 2–3 годам у малышей завершается прорезывание молочных зубов, их количество приближается к 20. Их здоровье, рост и развитие почти во всем зависят от питания. Ребенок 3–4 лет в среднем затрачивает в день 1000–1600 калорий. В рацион входят белки, жиры, углеводы, минеральные соли, витамины и вода. Для построения костей скелета и зубов нужны кальций и фосфор. Ребенок должен получать за день с молочными, рыбными и другими продуктами 1 г кальция, 1,5–2 г фосфора и 15–20 мг железа. До полутора лет позвоночник малыша вырастает умеренно, потом замедляется рост шейных и верхнегрудных позвонков. В 5 лет вновь все отделы позвоночника начинают расти умеренно. Упругость и подвижность позвоночника обеспечиваются наличием значимого процента хрящевой ткани. Физиологические извивы позвоночника в 3–4 года неустойчивы, кости и суставы просто подвергаются деформации под воздействием неблагоприятных воздействий. К примеру, если малыш нередко лепит из очень жесткого пластилина, суставы пальцев могут деформироваться. Негативно оказывает влияние на развитие опорно-двигательного аппарата лишний вес малыша. Некорректные позы (сведение плеч, опускание 1-го плеча, сильный наклон головы вперед и вниз) могут оказаться обычными и привести к нарушению осанки, что, в свою очередь, негативно сказывается на функции кровообращения и дыхания.

Физические упражнения необходимо подбирать так, чтоб нагрузка распределялась умеренно на все части тела. При проведении упражнений общеразвивающего нрава использовать разные начальные положения – сидя, лежа, на спине, животике и т. д. При выполнении упражнений стоя, это в главном стойка ноги на ширине стопы либо плеч. Стойка «ноги вместе» неустойчива и нецелесообразна, потому употребляется изредка.

Читать онлайн «Физкультурные занятия в детском саду. 2-ая младшая группа».

Людмила Ивановна Пензулаева

Физкультурные занятия с детками 3–4 лет. Конспекты занятий

Особенности развития малышей 3–4 лет

Утомляет малыша и негативно сказывается на состоянии и развитии опорно-двигательного аппарата долгое пребывание в статической позе. Если преподаватель перед выполнением упражнения длительно сглаживает малышей, многоречиво разъясняет задание, иногда до 1–1,5 минут, это понижает двигательную активность, негативно сказывается на осанке малышей, их внимании, выполнении упражнений. Длительность разъяснений не должна превосходить 20–25 секунд (почти все находится в зависимости от трудности задания, в данном случае нужно перевести малышей в положение сидя).

При обучении главным видам движений – равновесию и прыжкам, обычно, употребляют поточный метод организации малышей. В упражнениях с мячами (катание, перебрасывание, бросание и ловля мяча) обычно употребляют передний метод организации, что увеличивает двигательную активность малышей и наращивает моторную плотность занятия в целом. Нужно соблюдать определенную дозу физических упражнений. Так, количество упражнений общеразвивающего нрава сос .

Физкультурные занятия в детском саду. 2-ая младшая группа.

В пособии представлены конспекты физкультурных занятий с детками 3–4 лет на год. Книжка адресована широкому кругу работников дошкольного образования, также студентам педагогических колледжей и вузов.

Занятия по конструированию из строительного материала в старшей группе детского сада. Конспекты занятий
Проектная деятельность дошкольников. Пособие для преподавателей дошкольных учреждений
Занятия по формированию простых математических представлений в средней группе детского сада. Планы занятий
Экологическое воспитание в детском саду. Программа и методические советы
Занятия по ознакомлению с миром вокруг нас в старшей группе детского сада. Конспекты занятий
Занятия по ознакомлению с миром вокруг нас в предварительной к школе группе детского сада. Конспекты занятий
Занятия по развитию речи в предварительной к школе группе детского сада. Планы занятий
Программа воспитания и обучения в детском саду
Детское художественное творчество. Для работы с детками 2-7 лет. Методическое пособие для воспитателей и преподавателей
Удовлетворенность творчества. Ознакомление малышей с народным искусством. Для занятий с детками 5-7 лет
Занятия на прогулке с детьми. Пособие для преподавателей дошкольных учреждений. Для работы с детками 2-4 лет
Ребенок от рождения до года. Пособие для родителей и преподавателей
Развитие правильной речи малыша в семье. Пособие для родителей и воспитателей. Для занятий с детками от рождения до 7 лет
Изобразительная деятельность в детском саду. Программа и методические советы. Для занятий с детками 2-7 лет
Трудовое воспитание в детском саду. Программа и методические советы. Для занятий с детками 2-7 лет
Методические советы к «Программе воспитания и обучения в детском саду»
Развитие речи в детском саду. Программа и методические советы. Для работы с детками 2-7 лет
Занятия по конструированию из строительного материала в предварительной к школе группе детского сада. Конспекты занятий
Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада. Конспекты занятий
Празднички и утехи в детском саду. Методическое пособие для преподавателей и музыкальных управляющих. Для работы с детками 3-7 лет
Народные празднички в детском саду. Методическое пособие для преподавателей и музыкальных управляющих. Для работы с детками 5-7 лет
Культурно-досуговая деятельность в детском саду. Программа и методические советы. Для работы с детками 2-7 лет
Музыкальное воспитание в детском саду. Программа и методические советы. Для работы с детками 2-7 лет
Физическое воспитание в детском саду. Программа и методические советы. Для занятий с детками 2-7 лет
Ребенок и мир вокруг нас. Программа и методические советы. Для работы с детками 2-7 лет
Малыши раннего возраста в детском саду. Программа и методические советы. Для работы с детками от рождения до 2 лет
Приобщение малышей к художественной литературе. Программа и методические советы. Для занятий с детками 2-7 лет
Игровая деятельность в детском саду. Программа и методические советы. Для малышей 3-7 лет
Нравственное воспитание в детском саду. Программа и методические советы. Для малышей 2-7 лет
Формирование простых математических представлений в детском саду. Программа и методические советы. Для занятий с детками 2-7 лет
Развитие малыша в дошкольном детстве. Пособие для преподавателей дошкольных учреждений
Воспитание и обучение в средней группе детского сада. Программа и методические советы
Воспитание и обучение в первой младшей группе детского сада. Программа и методические советы
Воспитание и обучение во 2-ой младшей группе детского сада. Программа и методические советы
Воспитание и обучение в старшей группе детского сада. Программа и методические советы
Воспитание и обучение в предварительной к школе группе детского сада. Программа и методические советы
Занятия по конструированию из строительного материала в средней группе детского сада. Конспекты занятий
Забугорные психологи о развитии ребенка-дошкольника. Пособие для преподавателей дошкольных учреждений
Занятия по формированию простых математических представлений во 2-ой младшей группе детского сада. Планы занятий
Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада. Планы занятий
Детский сад и семья. Методика работы с родителями. Пособие для преподавателей и родителей
Диагностика готовности малыша к школе. Пособие для преподавателей дошкольных учреждений. Для работы с детками 5-7 лет
Нравственно-трудовое воспитание в детском саду. Для работы с детками 3-7 лет. Пособие для преподавателей дошкольных учреждений
Творим и мастерим. Ручной труд в детском саду и дома. Для занятий с детками 4-7 лет
Занятия по изобразительной деятельности во 2-ой младшей группе детского сада. Конспекты занятий
Занятия по развитию речи во 2-ой младшей группе детского сада. Планы занятий
Занятия по изобразительной деятельности в средней группе детского сада. Конспекты занятий
Занятия по формированию простых экологических представлений в первой младшей группе детского сада. Конспекты занятий
Занятия по формированию простых экологических представлений во 2-ой младшей группе детского сада. Конспекты занятий
Занятия по формированию простых экологических представлений в средней группе детского сада. Конспекты занятий
Деньки воинской славы. Патриотическое воспитание дошкольников. Пособие для преподавателей дошкольных учреждений. Для работы с детками 5-7 лет
Занятия по ознакомлению с миром вокруг нас во 2-ой младшей группе детского сада. Конспекты занятий
Конструирование и ручной труд в детском саду. Программа и методические советы. Для малышей 2-7 лет
Ребенок второго года жизни. Пособие для родителей и преподавателей
Домашний театр в детском саду. Совместная деятельность преподавателей, родителей и малышей. Для работы с детками 3-7 лет
Знакомим дошкольников с семьей и родословной. Пособие для преподавателей и родителей. Для работы с детками 2-7 лет
Занятия по развитию речи в средней группе детского сада. Планы занятий
Педагогическая диагностика компетентностей дошкольников. Пособие для воспитателей и учителей исходных классов. Для работы с детками 5-7 лет
Физкультурные занятия в детском саду. 2-ая младшая группа
Обучение дошкольников грамоте. Для занятий с детками 3-7 лет
Формирование представлений о здоровом стиле жизни у дошкольников. Для работы с детками 5-7 лет
Методика проведения подвижных игр. Пособие для преподавателей дошкольных учреждений
Развитие речи в разновозрастной группе детского сада. Младшая разновозрастная группа. Планы занятий
Занятия по формированию простых математических представлений в старшей группе детского сада. Планы занятий
Занятия по развитию речи в старшей группе детского сада. Планы занятий
Школа эстетического воспитания
Интерграция в системе воспитательно-образовательной работы в детском саду. Пособие для преподавателей дошкольных учреждений
Занятия по ознакомлению с миром вокруг нас в средней группе детского сада. Конспекты занятий
Оздоровительная гимнастика для малышей 3-7 лет. Комплексы оздоровительной гимнастики
Животрепещущие трудности развития и воспитания малышей от рождения до 3-х лет. Пособие для преподавателей дошкольных учреждений
Занятия по изобразительной деятельности в в предварительной к школе группе детского сада. Конспекты занятий
Всеохватывающее перспективное планирование. Средняя группа
Всеохватывающее перспективное планирование. Старшая группа
Всеохватывающее перспективное планирование. Предварительная группа

Альдебаран — наибольшая коллекция литературы доступная для скачки на телефон, айфон, айпад, дроид. Вы сможете ознакомиться с коротким содержанием либо прочесть отрывок онлайн, до того как скачать книжку.